豊かな子どもの感性

７月がスタートしたというのに，今朝はあいにくの大雨でした。八街市のこともあり，気になる交差点に出てみました。片手に傘を持ちながら， 太ももを雨に濡らしながら，子ども達が続々と登校してきました。端から，誉めてあげたい気持ちになりました。その脇を，車がスピードを 緩めることなく，水しぶきを上げながら走り去る。ドライバーである私も含め，もう少し歩行者に優しい社会にしていかねばと思いました。 昨日は，県の指導主事２名を招いて，校内研究会を行いました。５年２組のクラスにおいて，柳本先生とパトリック先生が，話すこと（やりとり） をテーマに授業を見せてくださいました。子ども達は，持ち合わせのわずかな語句を一生懸命組合せながら，やりとりに挑戦していました。 この授業が終わったときのことです。１人の女児が私に歩み寄ってきました。そして，「校長先生，この前の曲，何という曲ですか」と尋ねてきま した。月曜日にお伝えしたPrincipal－Timeに流した曲のことです。給食中のことですから，いくら黙食とはいえ，子どもにとっては「花より団子」 の世界だと思います。ところが，しっかりと聞いてくれていたのです。しかも，心で。聞けば，フィギュアスケートを習っていて，自身のスケー ティングの曲に使えないかと考えたとのこと。選曲した私からすると，曲の美しさを共有してくれたということで，とても嬉しく思いました。 更に，少女は，自分の習い事と結びつけ，活用できないかとまで考えてくれたのでした。瞬時に動き出す子どもの感性，あなどれません。 島田さん，その感性を大事にしてね。さて，私と島田さんのお気に入りは「始まりはいつも雨」。（zen-on piano solo 「はじまりはいつも雨」で 検索してみてください。But,「校長先生，その曲を流したから，１日の今朝，雨になったのではないですか？」とは，言わないでください。 (;^^)ﾍ.）