１つの授業を創る

私が尊敬？憧れ？る人物に，小山薫堂という方がいます。放送作家，脚本家，大学教授に，京都老舗料亭のオーナー，はては「くまもん」の生 みの親とマルチな方です。そのような中で，小山氏がプロデュースし，かつて一世を風靡した人気テレビ番組「料理の鉄人」は，今でも，私が教師 という仕事を考える上で多く示唆を，私に与えてくれます。同番組は，設定されたテーマの下，「鉄人」と称される料理の名人と挑戦者の料理人が， 日頃の料理の技を争うバラエティー番組でした。バラエティーではありませんが，教師の世界にも似たものがあります。「研究授業」というもの です。研究テーマに基づく１時間・４５分の授業に，授業者が持ちうる技を全てつぎ込み，今現在の自分の実力を試します。研究授業自体は１時間 ・４５分に過ぎないのですが，授業構想から始まり，本時に至るまでの数時間，場合によっては１０時間を超える授業の流れを作り，子ども達に 分かる・楽しい授業を提供できるか，取り組みます。今年の授業者は，３年２組の渡邉皓教諭と６年３組の小澤宏成教諭です。お２人ともたかが ４５分，されど４５分ですが，料理人が１皿に全てをかけるように，夏からこのMissionに取り組んでいます。私は，小澤グループの英語科の授業 作りに参加しています。今回，小澤グループは，英語の学習を充実させるために，「総合的な学習の時間」の学習とのcollaborationを計画しています。 しかも，SDG'sの視点から「和食」を絡ませ，英語の授業に繋げます。昨晩，帰宅しようと真っ暗な駐車場に出たところ，調理室の窓から，煌々と 明かりが漏れています。「はては，日直の先生が消灯し忘れたか」と外から調理室に歩み寄り，窓越しに中をのぞき込みました。すると，３人の 教師が，せっせと鰹節をけずり，子ども達に味合わせる「鰹のだし」とりを行っていました。総合の学習，しいてはその先の外国語科の授業作り のためでした。これこそ，教師本来の姿。３人の姿が輝いて見えたのは，何も電気の光が強く当たっていたからだけではないと思います。 「秋空コンサート」（今年も残念ながら，On Demandの予定）の取組が熱をおびてきました。写真は，雨宮先生が，お気に入りのギターを片手に， ５年生に演奏指導を行っている様子です。